Spansk begyndersprog A
kl. 09.00-13.00
Vejledning til opgavesættet
Du skal besvare følgende opgaver:
- Delprøve 1 (udleveret i papirudgave)
- Delprøve 2
Besvarelsen bedømmes som en helhed ud fra de faglige mål for faget.
El sentido de la vida
Texto A: Johana Bahamón, la amiga de los presos en Colombia
¿Qué fue lo que viste o sentiste que te impactó cuando fuiste la primera vez a una cárcel?
Lo primero que pensé cuando salí de la cárcel fue que uno puede estar privado de su libertad, pero no de su dignidad. Sentí que la cárcel era simplemente un espacio de castigo, pero sin dar oportunidades y herramientas a los internos para que cambien, para que entiendan lo que hicieron. Pensé que las cárceles no sirven para nada y que, como dice mucha gente, son como universidades del crimen. ¿Cómo explicas tu motivación? Me motivó poder hacer algo por otras personas. Yo trabajé durante 15 años actuando en televisión y no sentía que fuera mi pasión, pero cuando empecé a ir a la cárcel, encontré mi pasión. Hoy tienes muchos proyectos, pero todo empezó con una obra de teatro. ¿Cómo fue eso? Cuando salí de la cárcel sólo quería estar ahí. Como la actuación era mi herramienta de trabajo empezamos por una obra de teatro. Y vi a las 12 mujeres absolutamente transformadas, tenían un brillo en sus ojos, una esperanza, una motivación. En ese momento pensé que el teatro transformaba y que yo quería estar en esa transformación. Estoy 24 horas pensando en cómo generar cosas agradables, productivas, innovadoras, para que los internos disfruten. |
| sentido m | mening |
| preso m | fange |
| impactar | gøre indtryk |
| cárcel f | fængsel |
| privar de | fratage |
| dignidad f | værdighed |
| castigo m | straf |
| herramienta f | redskab |
| interno m | indsat |
| para que entiendan lo que hicieron | for at de kan forstå, hvad de har gjort |
| no sirven para nada | ikke har nogen positiv effekt |
| fuera | her: det var |
| obra f de teatro | teaterstykke |
| brillo m | her: lys |
| esperanza f | håb |
| generar | skabe |
| innovador | innovativ |
| disfrutar | her: have det godt |
1.
2.
3.
4.
5.
Dice que las cárceles …
Su motivación ha sido …
Uno de sus proyectos es …
6.
7.
8.
10.
Acabo de trabajar con las 12 mujeres
Pensaba que la cárcel no servía para nada
11.
En una entrevista Johana Bahamón __________ con Susana, que __________ en el grupo de teatro que Johana Bahamón tiene en la cárcel.
- Hola, Susana. Nosotras __________ a hablar de tu vida aquí en la cárcel. ¿Vale?
- Claro que sí.
- ¿Qué __________ para ti vivir en la cárcel?
- Es una experiencia muy dura, pero el grupo de teatro me __________ mucho. Las mujeres y yo __________ a cantar y bailar, y cuando actuamos yo __________ más fuerte.
- ¿Qué piensas hacer después de la cárcel?
- Si es posible __________ ser actriz.
12.
13.
14.
Titel:
Begrundelse:
Angiv tekstens genre
(1/3 point)
| a) | cuento |
| b) | novela |
| c) | poema |
| d) | entrevista |
Angiv tekstens tema
(1/3 point)
| a) | las obras de teatro en las cárceles |
| b) | la vida de la actriz Johana Bahamón |
| c) | los tipos de cárceles colombianas |
| d) | el trabajo de Johana Bahamón con los presos de la cárcel |
Angiv tekstens formål
(1/3 point)
| a) | explicar la motivación para trabajar en televisión |
| b) | informar sobre los cambios profesionales de Johana Bahamón después de su visita a la cárcel |
| c) | criticar la vida en las cárceles españolas |
| d) | comparar la vida de Johana antes y después de estar en la cárcel |
Sæt spørgsmål sammen med det korrekte svar. Der er flere svar end spørgsmål.
(2 point)
| Spørgsmål | |
| 1 | ¿Qué tipo de actividades organiza Johana Bahamón? |
| 2 | ¿Cómo encontró su pasión? |
| 3 | ¿Qué opinión tiene Johana de la cárcel? |
| 4 | ¿Cuánto tiempo trabajó en la televisión? |
| 5 | ¿Cómo es la vida de Johana Bahamón ahora? |
| 6 | ¿Por qué decidió dejar la televisión? |
| 7 | ¿Cuál es su misión en las cárceles? |
| 8 | ¿Qué piensa Johana Bahamón del teatro? |
| Svar | |
| a | El dinero y ser famosa |
| b | Dice que transforma a la gente |
| c | Fue actriz durante quince años |
| d | No sentía mucha pasión por el trabajo |
| e | Trabajando en la cárcel |
| f | Cree que no sirve para nada bueno |
| g | Ayudar y transformar a los presos |
| h | Trabaja constantemente, pero está más contenta que antes |
| i | Proyectos que transforman a los presos |
Markér det korrekte svar
(2 point)
Johana Bahamón …
| a) | es una actriz famosa que está en la cárcel como interna |
| b) | organiza proyectos innovadores en las cárceles |
| c) | tiene miedo de los presos |
| d) | nunca ha estado en una cárcel |
Dice que las cárceles …
| a) | son un espacio de castigo necesario |
| b) | son universidades necesarias |
| c) | no sirven para nada |
| d) | dan oportunidades a los internos |
Su motivación ha sido …
| a) | ayudar a la gente |
| b) | hacerse famosa |
| c) | el interés por el crimen |
| d) | actuar en televisión |
Uno de sus proyectos es …
| a) | una obra de teatro en inglés |
| b) | una obra de teatro con las mujeres de los internos |
| c) | una película hecha en la cárcel |
| d) | una obra de teatro con internas de la cárcel |
Sandt eller falsk?
(2 point)
| 1 | Johana Bahamón es una interna de una cárcel colombiana |
| 2 | Johana Bahamón trabaja como directora de una cárcel |
| 3 | Uno de los proyectos de Johana en la cárcel es organizar una obra de teatro |
| 4 | Piensa que la cárcel ayuda mucho a los internos |
| 5 | Su pasión es actuar en la televisión |
| 6 | Visitar la cárcel es una experiencia que a Johana Bahamón le ha cambiado la vida |
| 7 | La dignidad de los presos es importante para Johana Bahamón |
| 8 | Cree que el teatro mejora la vida de los presos |
Forbind ordene fra teksten i venstre spalte med forklaringen i højre spalte
(2 point)
| Ord fra tekst | |
| 1 | libertad |
| 2 | pasión |
| 3 | cárcel |
| 4 | teatro |
| 5 | actriz |
| 6 | innovador |
| 7 | agradable |
| 8 | castigo |
| Forklaring | |
| a | lugar donde trabajan los actores |
| b | que introduce algo nuevo |
| c | mujer que trabaja en un teatro |
| d | poder hacer lo que uno quiere |
| e | que da gusto |
| f | deseo muy intenso |
| g | pena que se da a una persona que comete un crimen |
| h | lugar de castigo para los delincuentes |
Vælg det korrekte af de fremhævede ord
(3 point)
En Colombia muchas cárceles son / está / es / están llenas de presos. Los presos se encuentran en las cárceles porque he / has / han / hemos cometido un crimen. Pero la pregunta es de / si / sobre / en la cárcel es una buena idea.
Johana Bahamón pensé / pienso / piensa / pensáis que la cárcel no ayuda a los presos. Por / a / para / con ella las cárceles son universidades del crimen. Según Johana Bahamón es mucho / muy / mucha / muchos importante respetar la dignidad de los presos. Con su teatro ella las / se / les / los da a los presos la oportunidad de transformarse.
Actualmente es / eres / está / estás trabajando con un grupo de mujeres. A las mujeres les encanta participa / participar / participan / participamos en los proyectos de Johana Bahamón.
9.
Johana Bahamón pensé / pienso / piensa / pensáis que la cárcel no ayuda a los presos. Por / a / para / con ella las cárceles son universidades del crimen. Según Johana Bahamón es mucho / muy / mucha / muchos importante respetar la dignidad de los presos. Con su teatro ella las / se / les / los da a los presos la oportunidad de transformarse.
Actualmente es / eres / está / estás trabajando con un grupo de mujeres. A las mujeres les encanta participa / participar / participan / participamos en los proyectos de Johana Bahamón.
Skriv korrekte sætninger ved at sætte ordene/ordklyngerne i den rigtige rækkefølge. Der kan være flere muligheder
(3 point)
| a) de Johana los es presos amiga |
| b) cárcel castigo la estar en es un |
| c) fácil la encontrar de es sentido no el vida |
| d) ayudar personas gusta le otras a mucho |
Vælg den korrekte betydning på dansk af de spanske sætninger
(3 point)
¿Qué fue lo que viste?| a) | Hvad var det, hun så? |
| b) | Hvad er det, du ser? |
| c) | Hvad var det, du så? |
| d) | Hvad var det, I så? |
Acabo de trabajar con las 12 mujeres
| a) | Hun arbejder igen med de 12 kvinder |
| b) | Jeg arbejder igen med de 12 kvinder |
| c) | Hun har lige arbejdet med de 12 kvinder |
| d) | Jeg har lige arbejdet med de 12 kvinder |
Pensaba que la cárcel no servía para nada
| a) | Hun mente, at fængslet ikke tjener noget formål |
| b) | Jeg mener, at fængslet ikke tjener noget formål |
| c) | Hun mente, at fængslet ikke tjente noget formål |
| d) | Jeg mener, at fængslet ikke tjente noget formål |
Indsæt et passende verbum (udsagnsord), og bøj det i den korrekte form i præsens (nutid). Verberne må kun bruges én gang
(5 point)
| ir – aprender – hablar – querer – sentirse – ayudar – participar – significar |
En una entrevista Johana Bahamón __________ con Susana, que __________ en el grupo de teatro que Johana Bahamón tiene en la cárcel.
- Hola, Susana. Nosotras __________ a hablar de tu vida aquí en la cárcel. ¿Vale?
- Claro que sí.
- ¿Qué __________ para ti vivir en la cárcel?
- Es una experiencia muy dura, pero el grupo de teatro me __________ mucho. Las mujeres y yo __________ a cantar y bailar, y cuando actuamos yo __________ más fuerte.
- ¿Qué piensas hacer después de la cárcel?
- Si es posible __________ ser actriz.
Kig på billedet, og gør sætningerne færdige på spansk
(5 point)
| a. La actriz |
| b. Posiblemente |
| c. Pienso |
| d. Detrás |
Beskriv billedet med 4 sammenhængende sætninger på spansk. Brug mindst 3 adjektiver (tillægsord)
(5 point)
14.
Giv billedet en spansk titel, og begrund dit valg med 4 sætninger på spansk
(5 point)
Titel:
Begrundelse:
Delprøve 2
Du har på en rejse til Latinamerika mødt Johana Bahamón. Skriv et brev eller en mail på spansk til dine spanske venner, hvor du fortæller om, hvordan og hvorfor Johana Bahamón har fundet meningen med livet. Du skal også komme ind på, hvad der kan give dit eget liv mening.
Du skal inddrage tekst A fra delprøve 1 og én eller flere af teksterne B (El blog del mundo de dos almas libres), C (video: Jóvenes reflexionan sobre el sentido de la vida) eller D (billedmateriale). Du skal med fodnote eller parentes henvise til de anvendte tekster.
Du skal bruge 5 af de nedenstående verber i din tekst. Verberne står i infinitiv nedenfor.
I din tekst skal du bøje verberne, så følgende verbaltider indgår naturligt i teksten:
- præsens (nutid)
- perfektum (førnutid)
- futurum (nær fremtid eller fremtid)
Du skal markere de fem anvendte verber med enten fed eller understregning samt markere den anvendte verbaltid i parentes eller fodnote.
Besvarelsen skal fylde 250 ord.
| ayudar – interesar – formarse – hacer – actuar – cambiar – sentirse – encontrar – desarrollarse – contribuir |
Texto B
El blog del mundo de dos almas libres
¿Quiénes somos?
Somos Nicolás y Laura, dos almas libres. Nacimos en Argentina. Decidimos dejar la vida cómoda como profesionales trabajando en Buenos Aires por una vida de viajes y descubrimiento constante. Ya hemos visitado 77 países en el camino. Nos gustaría que ustedes puedan hacerlo también a través de nuestras fotos e historias.
¡Bienvenidos a nuestro blog: ¡Vida de Viajes!
Elegimos vivir viajando. No fue fácil. Tuvimos que renunciar a muchas cosas, y a todos los que nos rodeaban les costó entenderlo: “¿Estudiaron tanto tiempo una carrera para terminar vagando por el mundo?” Tantas preguntas. Muchos miedos.
Nosotros le encontramos sentido a la vida viajando. Hicimos de nuestro hobby un trabajo, y seguimos en búsqueda de descubrir todo el mundo. Queremos seguir visitando países, y disfrutar cada instante genuinamente porque realmente es lo que más nos gusta. La inexplicable sensación de bienestar al llegar a un lugar soñado por años y finalmente verlo con los propios ojos es increíble.
Sin embargo, lo más importante es el impacto que tienen nuestras acciones en las vidas de los demás. Parte de recorrer ese camino es modificar para bien al menos un pequeño pedacito de la vida de los demás. Esperamos, desde nuestro humilde lugar, inspirarlos a que sigan sus sueños, sean cuales sean.
| genuinamente | fuldt ud |
| soñado por años | som man har drømt om i årevis |
| modificar para bien | forbedre |
| pedacito | stykke |
| sean cuales sean | hvad de end måtte være |
Lau y Nico en las Islas Galápagos
Texto C: Jóvenes reflexionan sobre el sentido de la vida
Jóvenes reflexionan sobre el sentido de la vida
| como una crea | som man nu kan |
| la intentaré aprovechar al máximo | jeg vil forsøge at få det bedste ud af det |
| cuando sea viejo | når jeg bliver gammel |
| cuando acabe la carrera | når jeg er færdig med min uddannelse |
| me haría bastante ilusión | det ville jeg være glad for |
| no hay mayor acto de generosidad | der er ikke nogen større mening med livet |
| en ese sentido | i den forstand |
| al fin y al cabo | når alt kommer til alt |
Texto D
Billede 1
Un grupo de amigos |
Billede 2
Joven corredor de bolsa |
Billede 3
Frailes |
Billede 4
¿Dónde es mejor vivir? |
Kilder
Delprøve 1
Tekst
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Billeder
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Delprøve 2
Tekst
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Video
https://www.youtube.com/watch?v=oMyFkpqNeVg
Billeder
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Delprøve 2
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