Tysk fortsættersprog A
Digital eksamensopgave med adgang til internettet
Gammel ordning
kl. 09.00-14.00
Vejledning til opgavesættet
Du skal besvare følgende opgaver: | |
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Vejledning til opgaverne og skabelonen
Den samlede eksaminationstid for opgave 1 - 5 er 5 timer. Besvarelsen bedømmes som en helhed ud fra de faglige mål for tysk fortsættersprog A.
Det anbefales, at du skriver din besvarelse i skabelonen, som ligger i menuen til venstre. Besvarelsen afleveres i ét dokument med opgaverne i rækkefølgen 1 - 5.
Hjælpemidler
Alle hjælpemidler er tilladt ved besvarelse af opgavesættet. Kommunikation med omverdenen er ikke tilladt.
Henvisninger til tekst, video- og lydklip
Hvis du citerer, skal du angive kilde.
Alt materiale anvendt i opgave 5 skal være tysksproget og angives med kildehenvisninger.
Du henviser til dele af video- og lydklip ved at angive afspillerens minut- og sekundtal for henholdsvis starten og afslutningen af klippet.
Når du citerer fra internettet, skal kildeangivelsen indeholde følgende informationer: forfatter, titel, website, dato, [link]
Eksempler: Artikel fra internettet med forfatter Uwe Ebbinghaus: „Das begehrteste Interview der Welt“, Frankfurter Allgemeine Zeitung, 7.9.2006. Besøgt 11.1.2018 [http://www.faz.net/aktuell/feuilleton/natascha-kampusch-im-fernsehen-das-begehrteste-interview-der-welt-1355873.html] Artikel fra internettet uden forfatter „Merkel: Christen brauchen mehr Selbstbewusstsein“, Frankfurter Allgemeine Zeitung, 15.1.2015. Besøgt 11.1.2018 [http://www.faz.net/aktuell/politik/inland/angela-merkel-im-interview-ueber-islamisierung-in-deutschland-13371711.html] Opslag på internettet „Emanzipation“, Wikipedia. Besøgt 11.1.2018 [http://de.wikipedia.org/wiki/Emanzipation] Video på internettet „ZDF-Sommerinterview mit Angela Merkel“, YouTube, 19.8.2013. Besøgt 11.1.2018 [https://www.youtube.com/watch?v=T2q4q1O_B4g] |
Opgave 1: Tekstforståelse
Opgaven tester din forståelse af teksten „Und dann kam Lilli“ (PDF), som er en del af materialet i opgave 5.
Marker med et X, om udsagnene er rigtige eller forkerte.
Udsagn | Rigtigt | Forkert | |
1. | Tanya Stewner hat die Heldin Liliane Susewind erfunden. | ||
2. | Liliane Susewind kann mit Tieren sprechen. | ||
3. | Wie Tanya wird auch Liliane Susewind ausgegrenzt. | ||
4. | Tanyas erste Lehrerin ist der Meinung, dass Tanya sehr tüchtig ist. | ||
5. | Die Lehrerin findet es gut, dass Tanya den Kakao mit aufs Klo nimmt. | ||
6. | Aus Tanyas Kindererlebnissen ist Liliane Susewind entstanden. | ||
7. | Tanya versteht nicht, dass die anderen Kinder sie hänseln. | ||
8. | Tanya erzählt ihrer Mutter, dass sie einsam ist. | ||
9. | Tanya wünscht sich, mit Tieren sprechen zu können. | ||
10. | Schon nach dem ersten Schuljahr kann Tanja allein ein Buch lesen. | ||
11. | Mit ihrem Abiturdurchschnitt kann Tanya Stewner nicht studieren. | ||
12. | Die Idee zu Liliane Susewind kommt zu Tanya Stewner im Traum. | ||
13. | Viele Verlage wollen Tanya Stewners Buch herausgeben. | ||
14. | Die japanischen Kinder finden es toll, dass der Hund Bonsai heißt. | ||
15. | Die japanischen Kinder stehen Schlange, um Tanya Stewners Autogramm zu bekommen. | ||
16. | Tanya Stewner findet, dass die japanischen Kinder den Figuren in den Susewind-Büchern ähneln. | ||
17. | „Ein Pinguin will hoch hinaus“ handelt unter anderem von dem Ober-Mobber Pascha. | ||
18. | Ein Junge erzählt Tanya Stewner, dass er andere gehänselt hat, um nicht selbst gehänselt zu werden. | ||
19. | Tanja Stewner lässt sich von den Lesungen inspirieren. |
Opgave 2: Præteritum (datid)
1. | Omskriv nedenstående tekstpassager fra præsens (nutid) til præteritum (datid). |
1. | Die kleine Tanya hat von Anfang an keine Chance in der Schule. Ihre Lehrerin steht kurz vor der Pensionierung und hat sie auf dem Kieker. |
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2. | Sie lässt keine Gelegenheit aus, das Kind vor den anderen zu demütigen, und die Angst blockiert alles. Tanya stottert, wenn sie vorlesen muss. |
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3. | Einmal stellt die Lehrerin sie bloß, als sie nach der Pause von der Toilette kommt. |
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4. | Wenn sie mit anderen Kindern zusammen ist, versucht sie sich wegzuducken. Sie will keine Angriffsfläche bieten, am liebsten einfach unsichtbar sein. |
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5. | Sie schlägt ihre Idee mehreren Literatur-Agenten vor, aber keiner beißt an. |
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6. | Japanische Kinder können den Namen Liliane mühelos aussprechen und freuen sich einen Ast, dass der kleine Hund auch auf Deutsch Bonsai heißt. |
2. | Giv to regler for, hvordan man danner præteritum på tysk. Underbyg reglerne med eksempler fra ovenstående sætninger. |
Opgave 3: Passiv
1. | Læs tekstuddragene, og marker alle passivkonstruktioner. |
1. | Vor genau zehn Jahren kam der erste Band der Erfolgsreihe in die Buchhandlungen. Rund vier Millionen „Susewinds“ wurden seitdem weltweit verkauft. |
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2. | Tanya Stewners Heldin ist eine Außenseiterin. Und dieser Kinderkummer gehört zum Erfolgsgeheimnis. Denn die Bestsellerautorin beschreibt - bei allem Witz und aller Leichtigkeit, die ihre Bücher auch ausmachen - die Nöte eines Kindes, das gemobbt wird, mit einer Dringlichkeit, die keinen kalt lässt. |
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3. | Einmal stellt die Lehrerin sie bloß, als sie nach der Pause von der Toilette kommt. Ihren Kakao hat Tanya mitgenommen, damit er ihr nicht - wie so oft schon - geklaut wird. |
2. | Omskriv følgende sætninger fra aktiv til passiv som vist i eksemplet. Du skal anvende den samme tid i passiv, som der er anvendt i de aktive sætninger.
Eksempel: Tanya Stewner schreibt viele Autogramme. → Viele Autogramme werden von Tanya Stewner geschrieben. |
1. | Eine Praktikantin liest „Liliane Susewind“. | |
2. | Tanya Stewner signiert oft Bücher. | |
3. | In der Schule piesackten die anderen Kinder Tanya. | |
4. | Die Lehrerin stellt Tanya bloß. | |
5. | Viele Leute erkannten Tanya Stewner auf der Straße. | |
6. | Tanya Stewner hat die Heldin Liliane Susewind erfunden. | |
7. | Simone Hennig ruft Tanya Stewner an. |
Opgave 4: Udvidet infinitiv (navnemåde)
1. | Marker alle eksempler på udvidet infinitiv i følgende tekstuddrag. |
1. | „Eigentlich hatte ich ja vor, was für Erwachsene zu machen, aber bei diesem Namen war klar: Das wird eine Geschichte für Kinder. Ich habe mich gefragt: Liliane Susewind - wer ist die, was kann die?“ |
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2. | Ihre Lehrerin steht kurz vor der Pensionierung und hat sie auf dem Kieker. Sie lässt keine Gelegenheit aus, das Kind vor den anderen zu demütigen, und die Angst blockiert alles. |
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3. | Tanya ist einsam, wünscht sich, mit Tieren sprechen zu können. […] Wenn sie mit anderen Kindern zusammen ist, versucht sie sich wegzuducken. Sie will keine Angriffsfläche bieten, am liebsten einfach unsichtbar sein. |
2. | Omskriv følgende sætninger, så ledsætningen (bisætningen) erstattes med en udvidet infinitiv.
Eksempel: Ein Junge gibt zu, dass er selber gemobbt hat. → Ein Junge gibt zu, selber gemobbt zu haben. |
1. | Tanya Stewner träumt davon, dass sie künftig Bücher schreibt. | |
2. | Für Tanya ist es als Kind wichtig, dass sie nicht auffällt. | |
3. | Für Tanya Stewner ist es möglich, dass sie in London ein Studium anfangen kann. | |
4. | Ein Verlag teilt Tanya Stewner mit, dass er das Buch herausgeben will. | |
5. | Tanya Stewner hofft, dass sie Literaturübersetzerin wird. | |
6. | Die japanischen Kinder akzeptieren, dass sie lange warten müssen. | |
7. | Die Kinder warten darauf, dass sie ein Autogramm bekommen. | |
8. | Die erste Lehrerin erlaubt den anderen Kindern, dass sie Tanya fertigmachen. |
Opgave 5
I opgave 5 skal du besvare opgave 5.1 og én af opgaverne i opgave 5.2.
Opgave 5.1 og 5.2 skal tilsammen fylde cirka 400 ord eksklusive citater. De to opgaver skal besvares separat. |
5.1
Schreibe über Tanya Stewner. Folgendes muss dabei berücksichtigt werden:
Materialien Angela Wittmann: „Und dann kam Lilli“, 2017 (PDF) |
5.2
Beantworte eine der folgenden Aufgaben:
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Skabelon
Hent skabelonen til besvarelsen i menuen til venstre. Den indeholder sidehoved til dine eksamensoplysninger og felter til besvarelse af opgaverne. Husk at udfylde sidehovedet.
Kilder
Anvendt materiale (til brug for Copydan):
Angela Wittmann: „Und dann kam Lilli“, Brigitte, 19.7.2017
Tanya Stewner im Interview, newbooksonfilm, 17.5.2010
[https://www.youtube.com/watch?v=enoCkci8Yfw]
Foto af Tanya Stewner, (Tekst 1, side 1)
[http://www.facebook.com/tanya.stewner/]
Fotos af Tanya Stewner, (Tekst 1, side 2, 4, 5)
[http://www.tanyastewner.de]
Bogomslag til „Liliane Susewind. Ein Pinguin will hoch hinaus“ (Opgave 5.2)
[http://tanyastewner.de/bibliographie/kinderbuecher/]