Vejledning til opgavesættet

Du skal besvare følgende opgaver:
Opgave 1 - 5 I opgave 5 skal du besvare opgave 5.1 og én af opgaverne i opgave 5.2.

Vejledning til opgaverne og skabelonen
Den samlede eksaminationstid for opgave 1 - 5 er 5 timer. Besvarelsen bedømmes som en helhed ud fra de faglige mål for tysk fortsættersprog A.

Det anbefales, at du skriver din besvarelse i skabelonen, som ligger i menuen til venstre. Besvarelsen afleveres i ét dokument med opgaverne i rækkefølgen 1 - 5.

Hjælpemidler
Alle hjælpemidler er tilladt ved besvarelse af opgavesættet. Kommunikation med omverdenen er ikke tilladt.

Henvisninger til tekst, video- og lydklip

Hvis du citerer, skal du angive kilde.
Alt materiale anvendt i opgave 5 skal være tysksproget og angives med kildehenvisninger.
Du henviser til dele af video- og lydklip ved at angive afspillerens minut- og sekundtal for henholdsvis starten og afslutningen af klippet.

Når du citerer fra internettet, skal kildeangivelsen indeholde følgende informationer: forfatter, titel, website, dato, [link]

Eksempler:

Artikel fra internettet med forfatter
Uwe Ebbinghaus: „Das begehrteste Interview der Welt“, Frankfurter Allgemeine Zeitung, 7.9.2006. Besøgt 11.1.2018
[http://www.faz.net/aktuell/feuilleton/natascha-kampusch-im-fernsehen-das-begehrteste-interview-der-welt-1355873.html]

Artikel fra internettet uden forfatter
„Merkel: Christen brauchen mehr Selbstbewusstsein“, Frankfurter Allgemeine Zeitung, 15.1.2015. Besøgt 11.1.2018
[http://www.faz.net/aktuell/politik/inland/angela-merkel-im-interview-ueber-islamisierung-in-deutschland-13371711.html]

Opslag på internettet
„Emanzipation“, Wikipedia. Besøgt 11.1.2018
[http://de.wikipedia.org/wiki/Emanzipation]

Video på internettet
„ZDF-Sommerinterview mit Angela Merkel“, YouTube, 19.8.2013. Besøgt 11.1.2018
[https://www.youtube.com/watch?v=T2q4q1O_B4g]

Opgave 1: Tekstforståelse

Opgaven tester din forståelse af teksten „Unterleuten“ (PDF), som er en del af materialet i opgave 5.

Indsæt i de følgende sætninger Linda, Frederik eller Meiler, så sætningernes indhold er i overensstemmelse med tekstens indhold.

1.	__________ arbeitet in Berlin.
2.	Weil es gerade geregnet hat, ist __________ sehr nass.
3.	__________ ist sehr froh.
4.	__________ fragt, ob ________________ einen Kaffee trinken will.
5.	Während __________ zuschaut, macht __________ den Tee.
6.	__________ kann die Gedanken von __________ lesen.
7.	__________ findet, dass __________ immer alles sehr langsam macht.
8.	__________ erzählt von ihrem Treffen mit __________ im Hotel Adlon.
9.	__________ hat keine Probleme mit Leuten mit Geld.
10.	__________ fragt: „Hast du dich schön teuer zum Essen einladen lassen?“
11.	__________ sagt, dass das Treffen sehr schnell ging.
12.	Für 50.000 Euro und ein Stück Land soll __________ vier Hektar Land von __________ und __________ bekommen.
13.	__________ freut sich über das Geschäft mit __________.
14.	__________ sagt: „Sprich deine Sätze zu Ende.“
15.	__________ ist sich nicht sicher, ob das Geschäft eine gute Idee ist.
16.	Auf der Dorfversammlung war __________ gegen die Errichtung des Windparks.
17.	__________ ist immer noch kritisch gegenüber dem Windpark in Unterleuten.
18.	Obwohl __________ Windräder nicht gut findet, hilft sie __________ den Windpark zu errichten.
19.	__________ sagt: „Jeder Spinner auf der Welt geht seinen Interessen nach.“
20.	__________ meint, dass Timo sich über das Geschäft gefreut hätte.
21.	__________ kann das Land ohne die Unterschrift von __________ an __________ nicht verkaufen.
22.	__________ ist enttäuscht und fängt an zu weinen.
23.	__________ bekommt ein Gefühl, alles falsch gemacht zu haben.
24.	__________ schlägt vor, dass sie essen gehen.

Opgave 2: Verber (udsagnsord)

1.	Find verberne i præteritum (datid) i følgende tekstuddrag, og skriv dem ind i skemaet. Der er 18 i alt. Det første verbum er fundet. Angiv for hvert verbum præsensformen (nutidsformen) i samme tal og person som i verbets præteritumsform.

	1.	In der Tat war Linda von Kopf bis Fuß durchnässt. Sie lachte trotzdem und flog Frederik geradewegs in die Arme, so dass er gar nicht anders konnte, als sie hochzuheben und im Kreis zu schwenken.
	2.	Frederik seufzte, durchsuchte die Küchenschränke, fand schließlich in einer Kiste zwischen Milchdöschen und bunten Plastikstrohhalmen einen Teebeutel, stellte fest, dass die Espressotassen zu klein waren und borgte sich Timos Kindertasse mit dem abgebrochenen Henkel und einem verblassten Bild vom Drachen Poldi.
	3.	Frederik hatte nichts gegen das Adlon; im Gegenteil, eigentlich mochte er Leute mit Geld. Sie konnten es sich leisten, freundlich zu sein. Aber das spielte in Lindas System keine Rolle. Sie teilte Menschen in zwei Kategorien ein: Freunde und Feinde. Freunde taten, was sie wollte; Feinde widersetzten sich.

Præteritum	Præsens
1. war	ist
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Præteritum	Præsens
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

2.	Giv to regler for, hvordan man danner præteritum på tysk. Underbyg reglerne med eksempler fra ovenstående verber.

Opgave 3: Ledsætninger (bisætninger)

1.	Marker alle ledsætninger med fed i følgende tekstpassager. Eksempel: Frederik schämte sich, dass er sich diese Frage überhaupt stellte.

	1.	Frederik erschrak, wozu er mehrere Sekunden brauchte.
	2.	Gombrowski ist dafür, weil er einen Haufen Geld damit verdienen würde.
	3.	Mit einem Mal beugte sie sich vor und streckte eine Hand aus, die Frederik automatisch ergriff.
	4.	Linda saß auf einem der Hocker an der Frühstücksbar, schaute in ihre Teetasse und fand keine Zeit, den ersten Schluck zu nehmen, weil sie vollauf mit der Beschreibung ihres Abenteuers beschäftigt war.
	5.	Linda stellte die Tasse ab, stützte die Ellenbogen auf die Knie und lehnte sich vor, bis ihr Gesicht nah vor seinem stand.
	6.	Sie lachte, trank Tee und lachte immer noch, als sie die Tasse wieder auf die Bar stellte.
	7.	„Was andere Menschen Entscheidung nennen, heißt bei dir komisches Gefühl.“

2.	Giv to regler for verbernes (udsagnsordenes) placering i ledsætninger på tysk. Underbyg reglerne med eksempler fra ovenstående sætninger.

Opgave 4: Adjektiver (tillægsord)

1.	Indsæt adjektiverne i parenteserne i nedenstående sætninger med den korrekte endelse. Eksempel: Die ___________ Linda tauchte in Frederiks Firma auf. (durchnässt) → Die durchnässte Linda tauchte in Frederiks Firma auf.

	1.	Timos Tasse hatte einen ___________ Henkel. (abgebrochen)
	2.	Auf der Tasse war ein ___________ Bild vom Drachen Poldi. (verblasst)
	3.	Die ___________ Fingerknöchel taten weh. (verbrüht)
	4.	Linda beobachtete Frederiks ___________ Bewegungen. (umständlich)
	5.	Linda machte ___________ Versuche, Frederik zu beschleunigen. (erfolglos)
	6.	Linda trank den Tee in ___________ Schlucken. (geräuschvoll)
	7.	Linda schaute Frederik mit einem ___________ Blick an. (prüfend)
	8.	Frederik sprach von der ___________ Rede, die Linda gegen Windräder gehalten hatte. (flammend)
	9.	Linda hatte eine ___________ Fassade. (kaltschnäuzig)

2.	Forklar dit valg af endelse på adjektivet i eksempel 2 og 4.

Opgave 5

I opgave 5 skal du besvare opgave 5.1 og én af opgaverne i opgave 5.2.

Opgave 5.1 og 5.2 skal tilsammen fylde cirka 400 ord eksklusive citater.

De to opgaver skal besvares separat.

5.1

Schreibe über Frederik und Linda.

Folgendes muss dabei berücksichtigt werden:

-	Lindas Ankunft im Büro
-	Lindas Treffen mit Meiler
-	das Gespräch zwischen Linda und Frederik
-	das Ende des Streits zwischen Linda und Frederik.

Materialien
Juli Zeh: „Unterleuten“, 2016 (PDF)

5.2

Beantworte eine der folgenden Aufgaben:

a.	Charakterisiere Linda.
b.	Charakterisiere Frederik.
c.	Beschreibe die Beziehung zwischen Frederik und Linda.
d.	Kommentiere Frederiks Auffassung von Linda: Sie teilte Menschen in zwei Kategorien ein: Freunde und Feinde. Freunde taten, was sie wollte; Feinde widersetzten sich. (Zeile 36-37)
e.	Beschreibe und kommentiere das Bild in Bezug auf den Text „Unterleuten“.(Bild)
f.	Diskutiere, welche Folgen Lindas Geschäft mit Meiler haben könnte.
g.	Kommentiere den Trailer zum Buch in Bezug auf den Text „Unterleuten”. (Video) (PDF)

Skabelon

Hent skabelonen til besvarelsen i menuen til venstre. Den indeholder sidehoved til dine eksamensoplysninger og felter til besvarelse af opgaverne. Husk at udfylde sidehovedet.

Word

Kilder

Anvendt materiale (til brug for Copydan):

Juli Zeh: „Unterleuten“, btb Verlag, 2016

Trailer zum Buch „Unterleuten“, Verlagsgruppe Random House, 2017
[https://www.youtube.com/watch?v=2COqLBaF3ZI]

Bogomslag til „Unterleuten“ (Tekst 1, side 1)
[www.unterleuten.de]

Tomasz Bazylinski: Foto af landskab, Unsplash (Tekst 1, side 2)
[https://unsplash.com/photos/V3p5NSMh_lo]

Foto af Juli Zeh (Tekst 1, side 5)
[www.unterleuten.de]

Illustration af tovtrækning, Pixabay (Opgave 5.2)
[https://pixabay.com/de/tauziehen-kraft-teamarbeit-m%C3%A4nner-1013740/]