Vejledning til opgavesættet

Du skal besvare følgende opgaver:
Opgave 1 - 5 I opgave 5 skal du besvare opgave 5.1 og én af opgaverne i opgave 5.2.

Vejledning til opgaverne og skabelonen
Den samlede eksaminationstid for opgave 1 - 5 er 5 timer. Besvarelsen bedømmes som en helhed ud fra de faglige mål for tysk fortsættersprog A.

Det anbefales, at du skriver din besvarelse i skabelonen, som ligger i menuen til venstre. Besvarelsen afleveres i ét dokument med opgaverne i rækkefølgen 1 - 5.

Hjælpemidler
Alle hjælpemidler er tilladt ved besvarelse af opgavesættet. Kommunikation med omverdenen er ikke tilladt.

Henvisninger til tekst, video- og lydklip

Hvis du citerer, skal du angive kilde.
Alt materiale anvendt i opgave 5 skal være tysksproget og angives med kildehenvisninger.
Du henviser til dele af video- og lydklip ved at angive afspillerens minut- og sekundtal for henholdsvis starten og afslutningen af klippet.

Når du citerer fra internettet, skal kildeangivelsen indeholde følgende informationer: forfatter, titel, website, dato, [link]

Eksempler:

Artikel fra internettet med forfatter
Uwe Ebbinghaus: „Das begehrteste Interview der Welt“, Frankfurter Allgemeine, 4.5.2015
[http://www.faz.net/aktuell/feuilleton/natascha-kampusch-im-fernsehen-das-begehrteste-interview-der-welt-1355873.html]

Artikel fra internettet uden forfatter
„Merkel: Christen brauchen mehr Selbstbewusstsein“, Frankfurter Allgemeine, 4.5.2015
[http://www.faz.net/aktuell/politik/inland/angela-merkel-im-interview-ueber-islamisierung-in-deutschland-13371711.html]

Opslag på internettet
„Emanzipation“, Wikipedia, 4.5.2015
[http://de.wikipedia.org/wiki/Emanzipation]

Video på internettet
„ZDF-Sommerinterview mit Angela Merkel“, YouTube, 4.5.2015
[https://www.youtube.com/watch?v=T2q4q1O_B4g]

Opgave 1: Tekstforståelse

Opgaven tester din forståelse af teksten „Alle Toten fliegen hoch: Amerika“ (PDF), som er en del af materialet i opgave 5.

Indsæt i de følgende sætninger Jungs eller Mädchen, så sætningernes indhold er i overensstemmelse med tekstens indhold.

Eksempel:

Die _______ wechseln sich beim Radfahren ab. → Die Jungs wechseln sich beim Radfahren ab.

1.	Die _______ rauchen eine Zigarette.
2.	Die _______ haben einen Platten.
3.	Die _______ sind von der Realschule.
4.	Die _______ sind lange im Wasser.
5.	Die _______ schubsen einander ins Wasser.
6.	Die _______ sitzen hinten auf dem Gepäckträger.
7.	Die _______ schwimmen weit hinaus.
8.	Die _______ sind zu viert.
9.	Die _______ sind Gymnasiasten.
10.	Die _______ sind zu dritt.
11.	Die _______ kürzen den Weg durch den Raps ab.
12.	Die _______ haben die Ventile herausgedreht.
13.	Die _______ tun, als ob sie allein am See wären.
14.	Die _______ machen waghalsige Manöver.

Opgave 2: Perfektum (førnutid) og ordstilling

Omskriv de markerede verballed (udsagnsled) i nedenstående sætninger fra præteritum (datid) til perfektum (førnutid).

Eksempel: Die Freunde entdeckten die Mädchen. → Die Freunde haben die Mädchen entdeckt.

1.	Meine Freunde und ich benahmen uns wie Vollidioten.
2.	Die Missachtung der Mädchen trieb uns zu immer waghalsigeren Manövern.
3.	Wir kletterten in eine am Ufer stehende Buche, balancierten auf einem waagerechten Stamm und versuchten über den Schilfgürtel hinweg in den See zu springen.
4.	Uns beeindruckte, wie weit sie im kalten Wasser hinausschwammen.
5.	Die Mädchen kamen zurück.
6.	Mühsam kletterten sie auf den Steg hinauf.
7.	Sie setzten sich an die Stegkante und rauchten eine Zigarette.

Opgave 3: Præpositioner (forholdsord) med akkusativ og dativ

Angiv i skemaet, hvilken kasus der er anvendt i de markerede led i det følgende tekstuddrag. Forklar desuden, hvorfor der er anvendt akkusativ eller dativ.

Die Mädchen kamen zurück. Mühsam kletterten sie ¹⁾auf den Steg hinauf. Sie halfen sich gegenseitig, stemmten und zogen sich hoch. Dann drückten sie ihre Haare ²⁾in den Handtüchern aus, legten dabei die Köpfe schräg und machten sich Turbane - orange, rot, weiß. Sie setzten sich ³⁾an die Stegkante und rauchten eine Zigarette. Das war eher ein Minuspunkt. Sie ließen ihre Beine baumeln, tippten mit den Zehen ⁴⁾ins Wasser, reichten die Zigarette weiter und sahen ⁵⁾über den See. Und wir lagen ⁶⁾auf dem warmen Holz und taten so, als sähen wir ebenfalls ⁷⁾in die Ferne. […] Doch sie standen ⁸⁾auf der Straße und schienen tatsächlich zu warten.

	Kasus	Forklaring
¹⁾auf den Steg
²⁾in den Handtüchern
³⁾an die Stegkante
⁴⁾ins Wasser
⁵⁾über den See
⁶⁾auf dem warmen Holz
⁷⁾in die Ferne
⁸⁾auf der Straße

Opgave 4: Udvidet infinitiv (navnemåde)

Erstat i nedenstående 6 sætningspar den sidste sætning med en udvidet infinitiv med um … zu.

Eksempel:
Die Jungs sind am See. Sie genießen das schöne Sommerwetter. →
Die Jungs sind am See, um das schöne Sommerwetter zu genießen.

1.	Die Jungs balancieren auf einem Stamm. Sie imponieren den Mädchen.
2.	Die Mädchen ziehen sich aus. Sie beeindrucken die Jungs.
3.	Die Jungs legen sich auf den Bauch. Sie verstecken ihre Erregung.
4.	Die Mädchen erheben sich. Sie machen sich zum Schwimmen bereit.
5.	Die Mädchen stehen auf. Sie packen ihre Sachen zusammen.
6.	Die Jungs stellen sich vor die Mädchen. Sie verlangen ihre Ventile zurück.

Opgave 5

I opgave 5 skal du besvare opgave 5.1 og én af opgaverne i opgave 5.2.

Opgave 5.1 og 5.2 skal tilsammen fylde cirka 400 ord eksklusive citater.

De to opgaver skal besvares separat.

5.1

Schreibe über den Icherzähler und seine Erlebnisse im Romanauszug „Alle Toten fliegen hoch: Amerika“.

Folgendes muss dabei berücksichtigt werden:

-	Was passiert am Steg?
-	Welche Probleme entstehen vor der Rückfahrt?
-	Wie verläuft die Rückfahrt?
-	Was geschieht bei der Ankunft in der Stadt?

Materialien
Joachim Meyerhoff: „Alle Toten fliegen hoch: Amerika“, 2011 (PDF)

5.2

Beantworte eine der folgenden Aufgaben.

a.	Charakterisiere den Icherzähler.
b.	Charakterisiere die Mädchen.
c.	Kommentiere den folgenden Satz des Icherzählers: Meine Freunde und ich benahmen uns wie Vollidioten. (Zeile 5-6).
d.	Das Mädchen auf dem orangefarbenen Handtuch schreibt am Abend in ihr Tagebuch. Was schreibt sie?
e.	Gibt es Liebe auf den ersten Blick? Begründe deine Meinung.
f.	Kommentiere das Video „Dinge die Jungs an Mädchen nicht verstehen“.

Materialien
„Dinge die Jungs an Mädchen nicht verstehen“, 2015 (Video) (PDF)

Skabelon

Hent skabelonen til besvarelsen i menuen til venstre. Den indeholder sidehoved til dine eksamensoplysninger og felter til besvarelse af opgaverne. Husk at udfylde sidehovedet.

Word

OpenOffice

Kilder

Anvendt materiale (til brug for Copydan):

Tekster
Joachim Meyerhoff: „Alle Toten fliegen hoch: Amerika“, Kiepenheuer & Witsch, 2011

„Dinge die Jungs an Mädchen nicht verstehen”, YouTube, 2015
[https://www.youtube.com/watch?v=uH6pG6aL-W0]

Modelbillede af sø (tekst 1, side 1)
[https://pixabay.com/de/augsburg-see-sommer-steg-wolken-1406543/]

Modelbillede af cykel (tekst 1, side 2)
[https://pixabay.com/de/fahrrad-blau-himmel-geparkt-zyklus-747076/]

Bogomslag på „Alle Toten fliegen hoch: Amerika“ (tekst 1, side 5)
[http://www.kiwi-verlag.de/buch/alle-toten-fliegen-hoch/978-3-462-04436-2/]